7月25日-28日，持續一周的艷陽高照終於迎來了疾風陣雨，陣陣清涼中欣欣教育基金會“2024暑期教師培訓”進入第三階段—“學科課程”學習中。
夯實基石，聚焦學科教學
學科課程同時開設了「語文」、「數學」、「鄉村美育」三門內容，回歸教師在校常規教學科目，以課堂實踐中的問題、困惑開展教研，進行案例分析、課程設計，打開思路、創新教學，促進教師專業教學能力提升，推動教師返校后在教學中的落地和應用。
課程分別邀請吉林省小學語文學科帶頭人、吉林市優秀教研員韓慧老師，東北師範大學附屬小學淨月校教學副校長、吉林省骨幹教師王猛校長，「山裡紅美術教室」創始人、2020年度馬雲鄉村教師獎獲得者王曉野老師，內容聚焦、乾貨滿滿。
線上+線下，持續聯動發展
此次培訓中語文、數學課程，延續欣欣2024春季學期在線培訓的語文、數學課程規劃，以新課標下素養導向的單元教學設計為核心，韓慧老師、王猛校長兩位名師也從線上走到線下，結合教師在線學習中的難點、痛點、不足，從課標解讀、教學設計環節、案例實做與解析，面對面教授單元教學設計要點，手把手帶領教師設計教學案例，為秋季學期的教學實踐做準備。
同時，在語文數學課程中，有30%學員是來自在線學習的優秀教師、學校種子教師，在線上線下深度學習之外，還與兩位講師開展課後座談，提出疑問、具體解析。 暑期培訓后種子教師的「學科共同體」交流將持續進行，共同支持種子老師做出自己的單元教學案例！
而鄉村美育課程中，課程講師王曉野老師同時作為2024年度欣欣美術園專案督導講師，在春季學期已經帶領45所欣欣小學的師生開展美育的探索，此次暑期課程中更增加了鄉村資源的美育發掘、創意美術形式、美育的多元評價、活動場景記錄等內容，讓教師充分體驗自由、創造的美育課程，從而將發現美的視角帶給家鄉的孩子們。
學科+主題，體系化提升素養與能力
在通識課程的「賦能釋放」、主題課程的「開拓思路」、學科課程的“落地實操”中，教師充分體驗到教學活動的多元關係、維度和無限創造力。 而貫穿所有課程的核心理念，是轉變傳統課堂“學習知識”為創新課堂“提升素養與能力”。
在2022年度新課標的提出下，創新課堂的探索將成為教育活動的新趨勢。 此次培訓的不同課程，就為教師的跨學科、多主題、專案化實踐提供了前沿理念、具體案例和務實方法，並有基金會主題專案相配套。 期待每一位教師都可以在學科教學和專案實踐中收穫豐富的成果！
欣欣教師專業發展與專案支持體系
學有所成 圓滿結業
7月28日下午，2024年度欣欣向榮暑期教師培訓圓滿結業，此次培訓共計10天，有來自黑龍江、甘肅、湖北、湖南、四川、內蒙等15個省份，計70餘所農村小學的150餘位農村教師相聚、相伴，相互見證學習的汗水和收穫的成果。
結業式中，東北師範大學中國農村教育發展研究院王海英教授全面介紹“欣欣教師專業發展體系”，闡述暑期培訓課程的多元性、創新性、前沿性，分享緊張的時間里大家探究問題、積極交流，鼓勵大家繼續、持續參與學習，欣欣會一直陪伴大家。
首都師範大學資訊工程學院孫眾教授帶著大家回顧欣欣在線培訓-雲橋學院的緣起與發展，更展望了在教育資訊化2.0、人工智慧時代下在線培訓發展與應用的思考。 雲橋學院團隊盧瑤對2024年春季學期欣欣向榮–雲橋學院在線培訓開展情況做了總結分享。
備受期待的頒獎環節中，在“2024暑期培訓優秀學員獎”基礎上，增設“2024全能學員獎”，鼓勵和表彰同時參與欣欣在線培訓、暑期培訓，並取得雙項優秀的11位教師。 “學貴以恆”，期待更多的欣欣教師保持向學之心，學有所獲更能學有所用！
楊一青會長進行總結致辭，分享自2010年啟動暑期培訓的歷程。 伴隨2022年新課標的出臺，培訓課程更有方向性、前瞻性並貼合教師的需求，同時“欣欣教師專業發展體系”也不斷前進和完善，形成“線上線下培訓+專案活動創新”的教師支持機制。 未來欣欣將不斷優化和提升，與大家共同成長。
“積土而為山，積水而為海”，豐碩的成果要用滴滴汗水來灌溉，教育的播種更需要每一位園丁的積累、沉澱和創新。 2024年欣欣向榮暑期培訓的短途航程已靠岸，而各位教師遠航的風帆將繼續前行。 雖“道阻且長”，但“行則將至”，欣欣將伴你同行。
培訓詞雲圖（觀看下面培訓視頻直擊火熱現場）
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