冰城播书香，阅读筑新程 2025欣欣向荣阅读教育种子教师培训圆满落幕

金秋十月，书香漫溢冰城。10月13日至16日，2025欣欣向荣阅读教育种子教师培训在黑龙江省哈尔滨市双城区顺利举行并圆满收官。本次培训由欣欣教育基金会、北京市向荣公益基金会、湖南省梦飞翔阅读教育发展服务中心联合主办，来自黑龙江、吉林、湖南等8个省份的18所学校、42位校长与教师齐聚一堂，以阅读为纽带，共赴一场以学习促成长、以书香致教育的心灵之约。

多方聚力启新篇，书香之约绘初心

10月13日上午，开班仪式正式拉开帷幕。黑龙江省侨办侨务处处长徐速、哈尔滨市双城区教师进修学校小学教育部主任徐丽、梦飞翔阅读教育发展服务中心主任吴祎斐、欣欣教育基金会会长杨一青出席并致辞。

嘉宾们从不同维度阐释了阅读教育“滋养心灵、点亮未来”的深远意义，并勉励教师们深耕课堂、播撒书香、以阅读涵养教育之魂，为接下来的培训奠定了温暖而坚实的基调。

作为欣欣教育基金会的重要主题系列项目，“图书建设 + 阅读教育 + 读书月活动”已构建起“硬件建设 + 教师培训 + 校园阅读活动”的系统支持体系。自2020年起，欣欣持续开展“阅读种子教师培训”，内容涵盖阅读理念创新、课程设计实训与示范校参访，全方位助力乡村学校培育阅读骨干教师，推动阅读教育落地生根。

本次培训聚焦阅读课设计教学、阅览室管理应用等主题，更蕴藏两大创新亮点：首次将培训阵地设在欣欣项目区及项目校内，首次邀请项目校阅读种子教师登台授课。参训教师既能近距离观摩阅读课实操细节，直观感受项目校深耕阅读的丰硕成果，更能与授课教师、种子教师深入开展教研讨论，让培训从“单向输入”变为“立体互动”。

多维赋能促成长，知行合一助提升

培训以“理论为基、实践为翼”，构建了“理念学习 + 课堂观摩 + 阅览室实操 + 教师教研”的多维学习体系，帮助教师实现从思维启发到课堂实战的全面提升。

理论筑基，夯实教学根本

理论课程环节，唐嫣老师细致拆解低年级绘本课程的目标设定与设计方法；吴祎斐主任深入剖析中高年级午读与整本书阅读的实施路径；此外，阅览室管理、图书上架与借阅课等实用专题同步开展，全方位提升教师设计、打磨阅读课程的核心能力，为后续教学实践筑牢理论根基。

课堂观摩，直击教学现场

示范课程由梦飞翔讲师与欣欣项目校种子教师共同呈现，涵盖低年级绘本阅读、中高年级午读课、整本书阅读课及阅览室借阅课等多个课型，亮点纷呈。

向竹老师的《神奇糖果店》三课时绘本课以“绘本阅读+问题链设计+创想表达”的递进结构，清晰展现绘本课教学思路，让教师领略绘本教学的层次之美；

周冰老师的《好书推荐与交流》3课时课程，从学生分享、提问互动等多视角，完整呈现中高年级午读课好书推荐的流程与技巧，引导教师通过图书推荐提升学生的表达与思考能力。

16日上午在第八小学阅览室，周冰老师还带来《阅览室阅读课》示范课，完整展示学生选书、借阅、填写阅读报告单等全流程，提供了极具操作性的教学范例。

阅览室实践，图书管理有方法

结合图书借阅课的开展，在实操环节，梦飞翔讲师带领学员依照《中国图书馆分类法》对第八小学阅览室图书进行重新分类与上架，规范标签、优化书柜布局，让教师在动手实践中掌握科学管理方法，使阅览室真正成为服务阅读教学的“第二课堂”。

教研强化，思想碰撞促提升

每日下午的教研环节是本次培训的“点睛之笔”。全体参训教师围绕具体教学问题展开热议：针对绘本课，探讨“教学环节与目标的精准匹配”“吸引学生专注的实用技巧”；针对整本书阅读，交流“有效提问设计”“午读课引导方法”。教师们带着教学困惑而来，结合示范课启发与同伴智慧，在“复盘—总结—优化”的循环中完善教学思路，让思想碰撞催生教学新灵感。

区域示范树标杆，种子教师绽风采

在哈尔滨市双城区教育局的支持下，欣欣教育基金会已在双城区建立4所项目校，其中双城区第八小学与双城区胜丰镇中心学校经过多年的深耕阅读，成果丰硕，成为区镇阅读联盟的领航校，区域示范效应日渐凸显。此次培训中有3所双城区联盟校教师共同参与学习与交流。

本次培训主阵地设于双城区第八小学，学校处处可见书香氛围：走廊书柜、班级图书角、墙壁上的阅读笔记与手抄报，明亮的欣欣阅览室中书柜……处处彰显着对阅读教育的深耕细作，阅读环境的营造也为参训教师带来诸多启发。

更令人印象深刻的是学校的育人成果——孩子们在图书分享、课程交流中落落大方，与老师互动时自信专注，课下交流谈起自己的理想愿望时热情诚挚、纯粹认真，充分展现了长期开展阅读的沉淀与成长。

自2024年欣欣种子教师计划启动以来，阅读种子教师梯队建设是重要内容。本次培训特别邀请第八小学与胜丰镇中心学校的4位种子教师共同进行阅读展示课，既为种子教师提供了历练成长的平台，也以真实课堂案例为参训教师提供借鉴。其中肖善朋与钮学丽老师，已经参与过欣欣暑期培训阅读班的主题课程授课，此次更是在有生课堂中展示自己的课程设计和实践经验。

双城区胜丰镇中心学校龙晓雪老师的《别让太阳掉下来》绘本课，以贴近低年级学生的互动方式，科普太阳东升西落的自然规律；钮学丽老师的《伊索寓言》导读课，成功激发四年级学生对寓言文学与整本书阅读的兴趣。