读书不觉已春深。2026年的春季学期，欣欣阅读教育以多形式、多维度，在欣欣校园里开展、开花，阅读的滋养与春风一起，唤醒和润泽着孩子们的心田。让我们一起来看看“阅读进行中的老师和孩子们”！

一、崭新的阅读环境

欣欣“图书项目”打造乡村学校阅读硬实力。2025年为10所项目校建设阅览室，为7个学校捐建图书角，为16所已建阅览室增补阅览室图书。目前阅览室和图书角均已开放阅读中。

四川省南充市嘉陵区安平镇安平小学阅览室

湖北省孝感市孝南区杨店镇第一小学阅览室

甘肃省酒泉市瓜州县七墩回族东乡族乡中心小学阅览室

甘肃省兰州市永登县柳树镇复兴小学图书角

2026年欣欣将继续新建阅览室、捐赠图书角，为积极开展阅读教育活动的学校阅览室增补图书，以此为学校打造良好的阅读环境、让更多乡村孩子受益。

二、阅读教育为教师赋能

阅览室和图书到校，将由老师们搭建起学生“会读书、爱读书”的桥梁。今年新增“阅读教育线上专题指导”，邀请资深阅读讲师、欣欣学校优秀种子教师，聚焦方法指导与经验分享，助力阅览室规范化管理，丰富校园阅读课程与活动形式。3 月至 4 月，结合阅览室图书上架、活动启动等关键节点，已开展2 场专题分享。

三、阅读活动精彩呈现

（一）阅览室的“阅读课”

1.了解“图书的秘密”

哈尔滨市双城区农丰满族锡伯族镇学校的阅览室内，阅读教师将图书分类、图书上架纳入阅读课程，带领学生识别图书分类标识、粘贴分类标签、按书柜归类上架、梳理图书序列号。学生在亲手整理图书的过程中，清晰掌握 “从哪里借、到哪里还” 的借阅逻辑，有效提升自主借阅与自我管理能力。

2.常态化借阅

齐齐哈尔市龙江县山泉镇中心小学建立“阅览室年级轮流阅读”制度，各班在班级阅读、自由借阅基础上，每周固定两节阅览室专属借阅课。在静谧浓郁的书香氛围中，孩子们沉浸式阅读，让书香浸润成长时光。

3.有趣的绘本课

河北省盐山县范庄小学阅读教师在阅览室开展绘本课《小种子的等待》，带领低年级学生从 “读绘本” 延伸至 “画一画、写一写”，感知季节更替与植物生长规律，引导学生珍惜时光、耐心耕耘、静待成长。

(二）教室内的读书声

教室是孩子们开展学习活动最多的场域。教室内的阅读活动有哪些呢？好书分享、图书推荐、绘本课、整本书阅读……从看书到分享和介绍，孩子们从“输入”到“输出”，长期积累，锻炼和提升了思考、总结和表达的能力。

甘肃省酒泉市玉门市下西号镇下西号学校 好书分享活动

湖南省湘西州花垣县民乐镇中心小学 阅读心得交流活动

山东省临沂市沂南县双堠镇石门中心小学 整本书阅读课

（三）欣欣读书月活动

除去日常积淀的图书分享、图书推荐和阅读课，专题性的阅读活动也精彩纷呈。2026年欣欣读书月共有50余所学校参与交流，各学校分享了图书分享会、红色主题阅读、跨学科阅读、读书集市、讲书说书、阅读竞赛等多元活动。学生在辩论、演绎、创作中，实现语言概括、逻辑思维、审美素养等多维度提升。

吉林省通榆县第二实验小学校分级 “书香漫校园，经典我演绎” 好书展演

湖南省永州市江华县仙石完全小学 书籍封面创意设计活动

吉林省白城市镇赉县坦途镇第二小学校 古风灯影诗集制作

哈尔滨市双城区农丰满族锡伯族镇学校 《闪闪的红星》红色主题阅读

在一本本好书、一堂堂阅读课、一场场书香活动中，孩子们收获知识、启迪智慧、涵养品格。而欣欣教育基金会阅读教育项目，会继续以硬件保障为后盾、以教研指导为促进，助力学校夯实阅读教育基础，共建“以阅读启智，以书香润心”的书香校园。